تعليم اللعب للأطفال المصابين بالتوحد

أخبار طيف التوحد ، ربيع 2023

لورا فيلهلم ، MS ، BCBA ، LABA
مدير التدخل المبكر ، ميلمارك نيو إنجلاند

تم التركيز على اللعب كمهارة محورية للأطفال الصغار ، لأنه سياق مهم لكل من التطور المعرفي والتواصل الاجتماعي. لهذه الأسباب ، فإن اللعب هو التركيز الأساسي لتعليم الأطفال الذين يعانون من تأخر في النمو وإعاقات. اللعب التخيلي هو مهارة اجتماعية تظهر في وقت مبكر عند نمو الأطفال نموذجيًا وقد ثبت أنها مساهماً هامًا في تنمية مهارات الطفل الاجتماعية واللغوية (MacDonald et al.، 2005، 2009). بالنسبة للأطفال الذين يتطورون عادةً ، غالبًا ما يظهر اللعب في تسلسل تنموي من التلاعب البسيط ، والتمييز بين مواد اللعبة ، والجمع بين أو بناء مواد الألعاب لصنع شيء جديد ، والتظاهر باللعب ، واللعب الدرامي الاجتماعي أو الموضوعي (Lifter ، 2000).

► انقر هنا لقراءة المقال.