WIR STELLEN EIN!

Erfahren Sie mehr über HB 478, um Schüler mit Behinderungen in der Schule zu halten!

Die am stärksten gefährdeten Kinder in unserem Bundesstaat lernen seit Jahrzehnten aus der Ferne im Homebound-Unterricht.

Reduzierung des Schulausschlusses für Kinder mit Behinderungen durch mehr spezialisierte Angebote

 

Kinder mit Autismus und anderen Entwicklungsstörungen, die Schwierigkeiten haben, sich an die Schule anzupassen, werden normalerweise nach Hause geschickt, ihr Schultag wird auf 1-2 Stunden pro Tag reduziert oder sie werden nach Hause geschickt, wo sie nicht in die Schule dürfen, und erhalten nur 1 -2 Unterrichtsstunden pro Woche.

 

Die jüngste Umfrage von Disability Rights NC und DPI ergab, dass über 800 Schüler nach Hause gehen und mehr als 300 an verkürzten Tagen.

 

Schulwahlmöglichkeiten sind für Kinder mit umfangreichem sonderpädagogischem Förderbedarf nicht verfügbar, da die Kosten, um sie zu versorgen, den Familien zur Verfügung gestellte Mittel (z. B. Bildungsschülerkonten) sind. Fernunterricht während COVID-19 hat deutlich gemacht, wie schädlich es für alle Kinder ist, nicht zur Schule gehen zu können.

 

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