Jescah Apamo-Gannon, Ph.D., BCBA-D, LABA, ist eine innovative Pädagogin und Verhaltensanalytikerin, die sich der Steigerung des Schülererfolgs durch integrative Praktiken, der Förderung von Bildungsgerechtigkeit und der Betreuung aller Schüler in einer kollaborativen Teamarbeit verschrieben hat. Jescah ist ein strategischer Denker mit einer organisatorischen Vision, die durch ein verteiltes Führungsmodell gefördert wird; Fachkenntnisse in Vielfalt, Gerechtigkeit und Inklusion, in Betrieb, Budget, Programm- und Strategieentwicklung, Verfassen von Stipendien, Lehrplankoordination und -entwicklung. 

Jescah ist derzeit Assistenzprofessor und Vorsitzender der Graduiertenprogramme für mittelschwere und schwere Behinderungen an der Fitchburg State University. Vor seinem Eintritt in die Wissenschaft übte Jescah schrittweise und erfolgreich verschiedene Rollen (Lehrer, Verhaltensanalytiker, Administrator auf Distriktebene, Berater) in verschiedenen Umgebungen (Grundschule und Sekundarstufe, privat, öffentlich, Gemeinde und klinische Praxis) aus. Diese Erfahrungen verschafften ihr eine breite Perspektive in Bezug auf Bildung, soziale Gerechtigkeit, rechtliche und politische Angelegenheiten, die ihre Praxis und Wertschätzung für die Beteiligung von Interessenvertretern der Gemeinschaft an der Bildung geprägt hat. 

In Anbetracht ihres multidisziplinären Hintergrunds als Pädagogin und Verhaltensanalytikerin findet Jescah auch Zeit, lokal, national und international etwas zurückzugeben. Im Laufe der Jahre hat sie mit zwei Schulen in Kenia zusammengearbeitet, wo sie kostenlose Schulungen durchführt, die darauf ausgerichtet sind, verhaltensanalytische Strategien zu unterrichten. Im Jahr 2016 gründete Jescah eine Privatpraxis, in der sie staatliche Stellen, lokale Beamte, Schulen und Pädagogen zur Verbesserung von Bildungs- und Verhaltensanalysediensten mit Schwerpunkt auf Vielfalt und kulturell ansprechenden Praktiken berät. Darüber hinaus ist sie in Bildungsgremien, Gremien von Berufsverbänden tätig und seit kurzem Mitglied des Kulturrates ihrer Stadt.

Jescah hat einen Bachelor-Abschluss in Pädagogik (B.Ed.) von der University of Nairobi und einen Master of Science-Abschluss in Pädagogik (MS.Ed.) von der Simmons University. Sie hat ein fortgeschrittenes Postgraduiertendiplom (ATP) in Verhaltensanalyse von der Northeastern University. Sie promovierte zum Ph.D. in Verhaltensanalyse an der Simmons University und absolvierte gleichzeitig ein Graduate Certificate of Advanced Education Leadership (CAEL) der Harvard Graduate School of Education, Harvard University.

Jescah ist ein lizenzierter angewandter Verhaltensanalytiker (LABA) und eine vom Vorstand zertifizierte Verhaltensanalytiker-Doktorbezeichnung (BCBA-D®). Sie hat mehrere Berufszulassungen vom Department of Elementary and Secondary Education, darunter Special Education Administrator, Teacher of Students with Heavy Disabilities, Transition Specialist und eine Bestätigung als Autism Specialist.