Las escuelas privadas de educación especial aprobadas de Melmark New England están autorizadas por el Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Massachusetts. El Programa de Primera Infancia (EC, por sus siglas en inglés) atiende a estudiantes de 10 a XNUMX años de edad que requieren un enfoque conductual intensivo e individualizado diseñado en un entorno de aprendizaje apropiado desde el punto de vista educativo debido a un diagnóstico de trastornos del espectro autista y otras discapacidades intelectuales y del desarrollo, que pueden ser secundarias a perfiles conductuales complejos.

Nuestros maestros se adhieren a la intervención basada en evidencia en el Análisis de Conducta Aplicado (ABA), educación especial y desarrollo infantil. Nuestro plan de estudios personalizado permite que el equipo educativo del estudiante integre las metas y los objetivos de cada estudiante en los planes de lecciones y las actividades diarias. El resultado es una experiencia de aprendizaje rica y significativa para cada niño en función de su nivel de preparación. El enfoque del plan de estudios en el programa EC incluye: habilidades de aprendizaje temprano, habilidades de comunicación, habilidades para ir al baño, habilidades para alimentarse y desarrollo del comportamiento.

Ofrecemos:

• Analistas de comportamiento certificados por la junta (BCBA) con más de 10 años de experiencia supervisan la supervisión del aula, lo que garantiza el control de calidad y proporciona recursos adicionales a los maestros del aula.
• Maestros de educación especial a nivel de maestría para cada aula
• Aulas especialmente diseñadas para principiantes
• Arreglos de instrucción con una proporción de personal de ABA por estudiante de 1: 2 (o proporción de personal de ABA por estudiante de 1: 1, si así lo designa el IEP)
• Personal de enfermería para necesidades sanitarias
• Gimnasio, biblioteca y cafetería
• Parque infantil y atractivas áreas para caminar al aire libre
• Baños con accesorios para niños
• Estrategias de enseñanza basadas en evidencias
• Un calendario de año escolar de 12 meses (237 días) con 10 días festivos y tres semanas de vacaciones escolares
• Plan de estudios especialmente diseñado para cumplir con los estándares básicos comunes en educación especial
• Instrucción individual y grupal especialmente diseñada que se brinda en anticipación de las transiciones a entornos inclusivos, incluido el regreso a la escuela pública
• Evaluación continua de habilidades para ayudar en el establecimiento de metas y monitoreo semanal del progreso del estudiante.
• Amplia utilización de la tecnología para facilitar el aprendizaje, incluidos los dispositivos de comunicación aumentativa y alternativa (AAC), SMART Boards®, etc. 

Los terapeutas del habla, el lenguaje, ocupacionales y físicos trabajan codo a codo con los maestros de salón, facilitando la extensión de estos importantes servicios. Para garantizar los más altos niveles de calidad y coherencia, los profesores y el personal clínico auxiliar reciben una estrecha supervisión y apoyo del personal clínico de nivel medio y superior.

Las escuelas privadas de educación especial aprobadas de Melmark New England están autorizadas por el Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Massachusetts. Cada escuela diurna es altamente especializada y atiende a estudiantes de 11 a 22 años de edad, que requieren un enfoque conductual intensivo e individualizado diseñado en un entorno de aprendizaje apropiado desde el punto de vista educativo debido a un diagnóstico de trastornos del espectro autista y otras discapacidades intelectuales y del desarrollo, que pueden ser secundarias. a perfiles conductuales complejos.

Nuestros maestros se adhieren a la intervención basada en evidencia en el Análisis de Conducta Aplicado (ABA), educación especial y desarrollo infantil. Nuestro plan de estudios personalizado permite que el equipo educativo del estudiante integre las metas y los objetivos de cada estudiante en los planes de lecciones y las actividades diarias. El resultado es una experiencia de aprendizaje rica y significativa para cada niño en función de su nivel de preparación.

Ofrecemos:

• Analistas de comportamiento certificados por la junta (BCBA), con más de 10 años de experiencia, supervisando la supervisión del aula, asegurando el control de calidad y proporcionando recursos adicionales a los maestros del aula.
• Maestros de educación especial a nivel de maestría para cada aula
• Aulas especialmente diseñadas para estudiantes con necesidades intensivas de comportamiento y aprendizaje.
• Pruebas a pedido y alternativas del Sistema de Evaluación Integral de Massachusetts (MCAS)
• Formación preprofesional y profesional; oportunidades de voluntariado y trabajo comunitario
• Personal de enfermería para necesidades sanitarias
• Gimnasio, biblioteca y cafetería
• Parque infantil y atractivas áreas para caminar al aire libre
• Un calendario de año escolar de 12 meses (237 días) con 10 días festivos y tres semanas de vacaciones escolares
• Instrucción individual y grupal especialmente diseñada que se brinda en anticipación de las transiciones a entornos inclusivos, incluido el regreso a la escuela pública
• Evaluación continua de habilidades para ayudar en el establecimiento de metas y monitoreo semanal del progreso del estudiante.
• Amplia utilización de la tecnología para facilitar el aprendizaje, incluidos los dispositivos de comunicación alternativa y aumentativa (AAC), SMART Boards®, etc.

Los terapeutas del habla, el lenguaje, ocupacionales y físicos trabajan codo con codo con los maestros de salón, facilitando la extensión de estos importantes servicios. Para garantizar el más alto nivel de calidad y coherencia, los profesores y el personal clínico auxiliar reciben una estrecha supervisión y apoyo del personal clínico de nivel medio y superior.

Resulta desalentador constatar que el 70% de las personas con autismo están desempleadas o subempleadas . Cuando un estudiante recibe formación práctica en habilidades vocacionales, sus probabilidades de obtener un empleo significativo en la edad adulta mejoran considerablemente. Un trabajo en la edad adulta eleva significativamente la calidad de vida de la persona. Con este fin, Melmark cuenta con un programa de formación vocacional activo y en constante crecimiento para nuestros estudiantes adolescentes. Se requiere una programación sofisticada, paciencia y determinación por parte de nuestros docentes para que un estudiante progrese desde el aprendizaje en un aula especializada hasta el trabajo en la comunidad. Nos esforzamos por alcanzar este nivel de logro con cada uno de nuestros estudiantes.

Aquí hay una muestra de las colocaciones laborales internas y externas aseguradas para nuestros estudiantes:

Melmark New England y el Melmark Café , Andover, MA. Diariamente, los estudiantes preparan y limpian la cocina y la cafetería, realizan diversas tareas en el área de lavado de platos y operan como cajeros manejando el sistema de punto de venta basado en Apple para el personal y los visitantes que piden el almuerzo. Los estudiantes también llevan a cabo iniciativas de reciclaje en toda la escuela, incluyendo la clasificación, el embolsado y la devolución de latas y botellas para el reembolso del depósito. En el MelMart, administrado por los estudiantes, estudiantes, personal y visitantes pueden comprar refrigerios y bebidas que han sido comprados, etiquetados, almacenados y vendidos por estudiantes de formación profesional.

Restaurante 99 , Tewksbury, MA. Los estudiantes racionan, pesan y empaquetan la comida (verduras o pasta).

Claddagh Pub , Lawrence, MA. Los estudiantes realizan tareas básicas de limpieza y mantenimiento de los suministros de condimentos.

Friend Lumber , Hudson, NH. Los estudiantes trabajan en el patio apilando madera y ayudan a mantener un entorno de trabajo limpio y organizado.

Hampton Inn , Haverhill, MA. Los estudiantes trabajan en el área de desayuno reponiendo platos, servilletas y condimentos para los huéspedes. También realizan tareas de limpieza ligera en el área y el vestíbulo contiguo.

Jackson Lumber & Millwork , Lawrence, MA. Los estudiantes trabajan en el patio apilando madera y ayudan a mantener un entorno de trabajo limpio y organizado.

Invernadero de Konjoian , Andover, MA. Los estudiantes preparan la tierra para el trasplante y participan en el cultivo y la siembra de plantas, flores y hierbas de temporada. Colaboran en las tareas generales del invernadero, que pueden incluir barrer, preparar productos para la venta al por menor y otras tareas que se les asignen.

Lowe's Home Improvement , Lowell, MA. Los estudiantes trabajan como aprendices de auxiliares de servicio de instalaciones.

Banco de Alimentos de Merrimack Valley , Lowell, MA. Los estudiantes reponen el inventario y seleccionan alimentos y artículos para el hogar mientras preparan los pedidos para los clientes.

Sociedad Histórica de Peabody , Peabody, MA. Los estudiantes escanean documentos y fotografías históricas, ingresan datos y preparan envíos postales.

Restaurante italiano Salvatore's , Lawrence, MA. Los estudiantes se encargan de lavar los platos (platos de almuerzo, ollas y sartenes), racionar la comida, fregar y preparar la cubertería para eventos de catering.

Clínica Dental Stoneham , Stoneham, MA. Los estudiantes ayudan a preparar los envíos postales de la clínica (rellenar sobres, añadir etiquetas de dirección y sellos) y a armar bolsas de obsequios de salud dental para los pacientes (cepillo de dientes, pasta de dientes, hilo dental, enjuague bucal).

Para los estudiantes de entre tres y 22 años, cuyos objetivos del Programa de educación individualizada (IEP) requieren un entorno de aprendizaje estructurado y terapéutico de 24 horas, Melmark New England ofrece colocaciones residenciales / educativas dentro de uno de los seis hogares grupales. Nos adherimos a la intervención basada en evidencia en el Análisis de Conducta Aplicado (ABA), la educación especial y el desarrollo infantil. Nuestro plan de estudios personalizado permite que el equipo educativo del estudiante integre las metas y los objetivos de cada estudiante en los planes de lecciones y las actividades diarias.

Dentro de cada hogar, bajo la estrecha supervisión de personal bien capacitado con títulos de licenciatura o superior, los niños trabajan en el cuidado personal, el tiempo libre, las metas vocacionales, de la vida diaria y del IEP comunitario en un ambiente hogareño. Los niños disfrutan de actividades de juego al aire libre y una sala de recreación. Las excursiones son algo habitual e incluyen actividades como viajes al parque, películas, conciertos al aire libre, compras de comestibles y otras atracciones locales.

De manera similar a nuestro programa de escuela diurna, cada hogar cuenta con una proporción de personal de ABA por estudiante de 1: 2 (o proporción de personal de ABA por estudiante de 1: 1 si así lo designa el IEP) y una proporción de 1: 4 para las horas de sueño. El programa residencial es supervisado por personal senior con títulos avanzados y certificaciones. Además, los hogares cuentan con el apoyo de enfermería de guardia las 24 horas, así como con el apoyo administrativo y clínico para personas mayores.

La reunificación familiar es un objetivo esencial para todos los estudiantes residenciales. Las familias reciben capacitación continua con el fin de prepararse con éxito para los períodos de cierre de la escuela con su hijo. Nuestro objetivo para cada niño, cuando sea apropiado, es regresar al hogar de la familia o un ambiente menos restrictivo lo antes posible. Se requiere que las familias tengan visitas domiciliarias una vez al mes y períodos de cierre de la escuela.

Centro Melmark para el Desarrollo Social y del Comportamiento 

Este programa proporciona evaluaciones, valoraciones y servicios de apoyo a personas con trastornos del espectro autista, trastornos del desarrollo neurológico, comportamientos desafiantes graves y otros perfiles complejos. Melmark New England ofrece una variedad de servicios de asesoramiento educativo y de comportamiento a estudiantes, padres, educadores y profesionales. Los miembros de nuestro personal de consulta son analistas de comportamiento certificados por la junta de nivel de maestría o doctorado y con licencia (o elegibles para la junta) con un alto nivel de experiencia y conocimientos. Los servicios de consulta se pueden brindar específicamente para un niño, tema, salón de clases, programa educativo o distrito escolar en particular y se brindan con énfasis en la colaboración y la práctica basada en evidencia. La consulta y los servicios directos se ofrecen a través de recursos de financiación privados y basados ​​en seguros, y se brindan en el hogar, el centro y los entornos comunitarios. Nuestro departamento de consulta también ofrece una variedad de capacitaciones, oportunidades de desarrollo profesional y talleres. Todos nuestros servicios están diseñados para satisfacer las necesidades únicas de las personas a las que atendemos con un alto grado de experiencia clínica, profesionalismo, ética e integridad.

A pedido de los padres o de los distritos escolares, el equipo de consulta de Melmark New England puede proporcionar una variedad de evaluaciones y servicios de intervención clínica para ayudar con el desarrollo y la prestación de servicios educativos eficaces. Estos servicios se pueden proporcionar en nuestra escuela de Andover, en el entorno de la escuela pública o en el lugar en el hogar del estudiante.  

Éstos incluyen: 

• Evaluación del comportamiento funcional / análisis funcional 
• Diseño de programas educativos y de comportamiento para estudiantes independientes
• Diseño de programas educativos y de comportamiento en todo el distrito
• Desarrollo curricular
• Capacitaciones de desarrollo profesional en una variedad de temas
• Capacitación individual y grupal para padres de “Años increíbles”
• Programa de capacitación para técnicos registrados en conducta
• Servicio directo mediante análisis de comportamiento aplicado financiado de forma privada y por seguros
• Supervisión y tutoría BCBA / BCaBA
• Evaluación neuropsicológica
• Evaluación de tutela
• Asistencia para la planificación de la transición
• Evaluación de habilidades sociales
• Consulta de asistencia técnica
• Capacitación individual y grupal para padres
• Terapia individual para padres
• Terapia individual para niños y adolescentes
• Instrucción individualizada en habilidades sociales / conductuales
• Grupos de habilidades sociales 
• Facilitación de fechas de juego
• Supervisión de servicios ABA
• Consulta conductual a las familias

Para obtener más información sobre nuestros servicios de consulta, capacitación, evaluación e intervención clínica, póngase en contacto con nosotros escribiendo a consultation@melmarkne.org o llamando al 978-654-4300.

Para satisfacer las necesidades individualizadas de nuestros estudiantes, adultos diurnos y residentes, nuestros profesionales de servicios de salud aliados trabajan junto con los maestros y otro personal profesional.

Terapia del habla y del lenguaje : Contamos con terapeutas del habla y del lenguaje para brindar entrenamiento lingüístico temprano a nuestros estudiantes, tanto verbales como no verbales. Además, ofrecen capacitación continua en lectura, comunicación social, juego y, cuando sea apropiado, en el uso de sistemas de comunicación aumentativa y alternativa. Los servicios se brindan mediante un modelo consultivo o directo.

Terapia ocupacional : Nuestros terapeutas ocupacionales brindan a los estudiantes capacitación en motricidad fina, escritura, habilidades para la vida diaria, rutinas domésticas y habilidades para la alimentación, incluyendo la preparación de comidas. Los servicios se ofrecen mediante un modelo consultivo o directo.

Fisioterapia : Nuestros fisioterapeutas ayudan a los estudiantes con necesidades de motricidad gruesa, coordinación, planificación motora y equilibrio. Los servicios se prestan mediante un modelo de consulta o directo.

Servicios de atención médica: Nuestro personal de enfermería está compuesto por enfermeros/as titulados/as con experiencia en el cuidado de personas con necesidades especiales. Estos profesionales se encargan de la salud general de nuestros estudiantes, incluyendo la coordinación de clínicas de vacunación contra la gripe, así como de consultas de audición, visión y odontología en el campus. También coordinan la atención médica rutinaria para los estudiantes residentes, que un internista capacitado proporciona semanalmente en el campus.

Melmark New England es uno de los pocos proveedores de ABA de Massachusetts contratados por el Departamento de Salud Pública para brindar servicios especializados de intervención temprana a niños desde el diagnóstico hasta los tres años. Nuestro programa de Intervención Conductual Intensiva Temprana (EIBI) apoya a niños pequeños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y síndrome de Down con necesidades neurodesarrollativas complejas. Los servicios son individualizados, se basan en el desarrollo y están diseñados para lograr resultados óptimos durante los años más críticos del desarrollo temprano.

Enfoque del programa

• • Desarrollar habilidades fundamentales en comunicación, lenguaje, interacción social, juego y adaptación.
  • funcionamiento y preparación para el aprendizaje temprano
  • Abordar los comportamientos que puedan interferir con el aprendizaje y la participación.
  • Implementar estrategias de análisis conductual aplicado (ABA) basadas en el juego y de carácter naturalista.
  • Utilice métodos de enseñanza estructurados, incluido el Entrenamiento de Ensayos Discretos (DTT), cuando sea apropiado para
  • andamiaje del desarrollo de habilidades
  • Proporcionar intervención individualizada en entornos naturales para promover la generalización a través de
  • personas, entornos y rutinas diarias

Asociación de padres y cuidadores

Las familias son miembros esenciales del equipo de tratamiento. Los analistas de conducta certificados (BCBA) colaboran con los cuidadores para alinear los objetivos con las prioridades familiares y los resultados de la evaluación, compartiendo estrategias que apoyan el aprendizaje en el hogar, en la comunidad y en entornos de educación infantil temprana (por ejemplo, guarderías o programas Head Start). Esta colaboración promueve la coherencia, la generalización de habilidades y la continuidad de la atención.

Para obtener más información sobre nuestros programas, póngase en contacto con:

María MacLean, EdD, BCBA-D, LABA

Director sénior de servicios de divulgación y consultoría, Melmark New England
Tel: 978-654-4327
mmaclean@melmarkne.org

Servicios basados ​​en centros

El Centro Melmark para el Desarrollo Social y Conductual ofrece servicios de Análisis Conductual Aplicado (ABA) en un entorno seguro, estructurado y estimulante para niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y síndrome de Down. Nuestro programa apoya a los niños que se benefician de la terapia individualizada, la interacción con sus compañeros y las oportunidades de aprendizaje grupal estructurado.

Horario: De lunes a viernes, de 8:00 a 6:00.

Entorno de aprendizaje terapéutico

• • La instrucción se centra en las habilidades de comunicación, sociales, de juego, cognitivas y adaptativas para la vida diaria.
  • La programación fomenta la independencia a través de rutinas naturales y la interacción entre pares.
  • Las experiencias grupales estructuradas incluyen:
    • Círculo de simulación
    • Artes y manualidades
    • Juegos cooperativos en grupo
    • Rutinas compartidas como la hora de la merienda o la comida.
  • Entre las principales medidas de seguridad se incluyen acceso seguro, salas de terapia supervisadas, instalaciones adaptadas al tamaño de los niños, espacios de aprendizaje con mínimas distracciones y áreas para actividades grupales y de motricidad gruesa.

Modelo clínico y opciones de tratamiento

Como miembro fundador del Consejo de Proveedores de Servicios para el Autismo (CASP), Melmark sigue las Directrices de Buenas Prácticas del CASP, lo que garantiza una atención ética, basada en la evidencia y fundamentada en datos. Nuestros servicios incluyen planificación de tratamiento individualizada, objetivos medibles, colaboración con los cuidadores y supervisión por parte de analistas de comportamiento certificados (BCBA).

• • ABA integral: terapia de mayor intensidad para niños que necesitan apoyo en múltiples áreas.
  • dominios del desarrollo (comunicación, interacción social, habilidades adaptativas y comportamiento)
  • ABA focalizado: Terapia dirigida que aborda habilidades específicas o desafíos conductuales que interfieren con el funcionamiento diario.

Colaboración familiar y acceso a la atención médica

Nuestro equipo clínico trabaja en estrecha colaboración con las familias para determinar el nivel de atención más adecuado e integra el aprendizaje basado en el juego, la enseñanza estructurada (incluida la DTT), la instrucción grupal y la evaluación continua. El centro acepta la mayoría de los principales planes de seguro, lo que ayuda a garantizar el acceso a los servicios de ABA médicamente necesarios.

Para obtener más información sobre nuestros programas, póngase en contacto con:

María MacLean, EdD, BCBA-D, LABA

Director sénior de servicios de divulgación y consultoría, Melmark New England
Tel: 978-654-4327
mmaclean@melmarkne.org