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Services à l'enfance des EMN

Services à l'enfance des EMN

Programme de la petite enfance

Les écoles d'éducation spécialisée privées agréées de Melmark New England sont agréées par le Département de l'enseignement primaire et secondaire du Massachusetts. Le programme de la petite enfance (EC) s'adresse aux élèves âgés de trois à 10 ans qui ont besoin d'une approche comportementale intensive et individualisée conçue dans un environnement d'apprentissage approprié sur le plan éducatif en raison d'un diagnostic de troubles du spectre autistique et d'autres déficiences intellectuelles et développementales, qui peuvent être secondaires à profils comportementaux complexes.

 

Nos enseignants adhèrent à l'intervention fondée sur des preuves dans l'analyse comportementale appliquée (ABA), l'éducation spéciale et le développement de l'enfant. Notre programme personnalisé permet à l'équipe éducative de l'élève d'intégrer les buts et objectifs de chaque élève dans les plans de cours et les activités quotidiennes. Le résultat est une expérience d'apprentissage riche et significative pour chaque enfant en fonction de son niveau de préparation. Le programme d'études du programme EC comprend : les compétences des jeunes apprenants, les compétences en communication, les compétences en matière d'hygiène, les compétences en matière d'alimentation et le développement du comportement.

 

Nous vous offrons:

  • Des analystes du comportement certifiés par le conseil (BCBA) avec plus de 10 ans d'expérience supervisent la supervision de la classe, assurant le contrôle de la qualité tout en fournissant des ressources supplémentaires aux enseignants en classe
  • Enseignants spécialisés de niveau master pour chaque classe
  • Des salles de classe spécialement conçues pour les jeunes apprenants
  • Dispositions pédagogiques avec un ratio personnel-élèves ABA de 1:2 (ou ratio personnel-élèves ABA 1:1, si désigné par l'IEP)
  • Personnel infirmier pour les besoins de santé
  • Gym, bibliothèque et cafétéria
  • Aire de jeux et aires de marche extérieures attrayantes
  • Salles de bain avec accessoires pour enfants
  • Stratégies d'enseignement fondées sur des données probantes
  • Un calendrier scolaire de 12 mois (237 jours) avec 10 jours fériés et trois semaines de vacances scolaires
  • Programme spécialement conçu pour répondre aux normes du tronc commun en éducation spécialisée
  • Instruction individuelle et en groupe spécialement conçue en prévision des transitions vers des environnements inclusifs, y compris le retour à l'école publique
  • Évaluation continue des compétences pour aider à l'établissement d'objectifs et suivi hebdomadaire des progrès des élèves
  • Utilisation intensive de la technologie pour faciliter l'apprentissage, y compris les appareils de communication augmentée et alternative (AAC), les SMART Boards®, etc. 

 

Les orthophonistes, les ergothérapeutes et les physiothérapeutes travaillent côte à côte avec les enseignants, facilitant l'extension de ces services importants. Pour garantir les plus hauts niveaux de qualité et de cohérence, les enseignants et le personnel clinique auxiliaire reçoivent une supervision et un soutien étroits du personnel clinique de niveau intermédiaire et supérieur.

 

Programme d'âge scolaire

Les écoles d'éducation spécialisée privées agréées de Melmark New England sont agréées par le Département de l'enseignement primaire et secondaire du Massachusetts. Chaque école de jour est hautement spécialisée et accueille des élèves âgés de 11 à 22 ans, qui ont besoin d'une approche comportementale intensive et individualisée conçue dans un environnement d'apprentissage approprié sur le plan éducatif en raison d'un diagnostic de troubles du spectre autistique et d'autres déficiences intellectuelles et développementales, qui peuvent être secondaire à des profils comportementaux complexes.

 

Nos enseignants adhèrent à l'intervention fondée sur des preuves dans l'analyse comportementale appliquée (ABA), l'éducation spéciale et le développement de l'enfant. Notre programme personnalisé permet à l'équipe éducative de l'élève d'intégrer les buts et objectifs de chaque élève dans les plans de cours et les activités quotidiennes. Le résultat est une expérience d'apprentissage riche et significative pour chaque enfant en fonction de son niveau de préparation.

 

Nous vous offrons:

  • Analystes du comportement certifiés par le conseil (BCBA), avec plus de 10 ans d'expérience, supervisant la supervision de la classe, assurant le contrôle de la qualité tout en fournissant des ressources supplémentaires aux enseignants en classe
  • Enseignants spécialisés de niveau master pour chaque classe
  • Des salles de classe spécialement conçues pour les étudiants ayant des besoins comportementaux et d'apprentissage intensifs
  • Tests à la demande et alternatifs du Massachusetts Comprehensive Assessment System (MCAS)
  • Formation préprofessionnelle et professionnelle; possibilités de bénévolat et de travail communautaire
  • Personnel infirmier pour les besoins de santé
  • Gym, bibliothèque et cafétéria
  • Aire de jeux et aires de marche extérieures attrayantes
  • Un calendrier scolaire de 12 mois (237 jours) avec 10 jours fériés et trois semaines de vacances scolaires
  • Instruction individuelle et en groupe spécialement conçue en prévision des transitions vers des environnements inclusifs, y compris le retour à l'école publique
  • Évaluation continue des compétences pour aider à l'établissement d'objectifs et suivi hebdomadaire des progrès des élèves
  • Utilisation intensive de la technologie pour faciliter l'apprentissage, y compris les appareils de communication améliorée et alternative (AAC), les SMART Boards®, etc.

 

Les orthophonistes, les ergothérapeutes et les physiothérapeutes travaillent côte à côte avec les enseignants, facilitant l'extension de ces services importants. Pour garantir le plus haut niveau de qualité et de cohérence, les enseignants et le personnel clinique auxiliaire reçoivent une supervision et un soutien étroits du personnel clinique de niveau intermédiaire et supérieur.

 

Services professionnels

Il est décourageant de constater que 70 % des personnes autistes sont au chômage ou sous-employées. Lorsqu'un étudiant se voit offrir une formation professionnelle pratique, sa probabilité d'obtenir un emploi valorisant à l'âge adulte est grandement améliorée. Avec un emploi à l'âge adulte, la qualité de vie d'un individu est grandement améliorée. À cette fin, Melmark a un programme de formation professionnelle actif et en croissance pour nos étudiants adolescents. Il faut une programmation sophistiquée, de la patience et de la détermination de la part de nos enseignants pour qu'un élève passe de l'apprentissage dans une classe spécialisée au travail dans la communauté. Nous nous efforçons d'atteindre ce niveau de réussite avec chacun de nos étudiants.  

 

Voici un échantillon des stages internes et externes sécurisés pour nos étudiants :

 

Melmark Nouvelle-Angleterre et le Melmark Café, Andover, MA. Au quotidien, les étudiants préparent et nettoient la cuisine et la cafétéria, effectuent diverses tâches dans la zone de lavage de la vaisselle et font office de caissier gérant le système de point de vente Apple pour le personnel et les visiteurs qui commandent le déjeuner. Les élèves mènent également des efforts de recyclage dans toute l'école, y compris le tri, l'ensachage et le retour des canettes et des bouteilles pour le remboursement de la consigne. À la course étudiante MelMart, les étudiants, le personnel et les visiteurs peuvent acheter des collations et des boissons qui ont été achetées, évaluées, stockées et vendues par les étudiants en formation professionnelle. 

 

99 restaurant, Tewksbury MA. Les élèves portionnent, pèsent et emballent les aliments (légumes ou pâtes). 

Pub de Claddagh, Laurent MA. Les élèves font le nettoyage de base et entretiennent les fournitures de condiments. 

Ami Lumber, Hudson, NH. Les élèves travaillent dans la cour à empiler du bois et aident à assurer un environnement de travail propre et organisé.

Hampton Inn, Haverhill, MA. Les étudiants travaillent dans la zone du petit-déjeuner et préparent des assiettes, des serviettes et des condiments pour les invités. Les étudiants assurent également l'entretien ménager léger de la zone et du hall adjacent.

Jackson Lumber & Millwork, Laurent, MA. Les élèves travaillent dans la cour à empiler du bois et aident à assurer un environnement de travail propre et organisé.

La serre de Konjoian, Andover MA. Les élèves préparent le sol pour le rempotage et participent à la culture et à la plantation de plantes, de fleurs et d'herbes saisonnières. Les étudiants participent aux tâches générales de serre qui peuvent inclure le balayage, la préparation de produits pour la vente au détail et d'autres tâches assignées. 

Amélioration de l'habitat de Lowe, Lowell, MA. Les étudiants servent de stagiaires associés au service des installations.

Banque alimentaire de la vallée de Merrimack, Lowell, MA. Les élèves stockent des stocks et sélectionnent des aliments et des articles ménagers tout en remplissant les commandes des clients.

Société historique de Peabody, Peabody, MA. Les élèves numérisent des documents et des images historiques, saisissent des données et préparent des envois. 

Restaurant italien Salvatore, Laurent MA. Les élèves font la vaisselle (assiettes à déjeuner, casseroles et poêles), portionnent les aliments, nettoient et créent des couverts pour les événements de restauration. 

Stoneham Dentaire, Stoneham MA. Les étudiants aident à préparer les envois postaux pour le bureau (rembourrage des enveloppes, ajout d'étiquettes d'adresse et de timbres) et à l'assemblage de sacs de soins dentaires pour les patients (brosse à dents, dentifrice, fil dentaire, rince-bouche).

 

Services résidentiels

Pour les étudiants âgés de trois à 22 ans, dont les objectifs du programme d'éducation individualisé (IEP) nécessitent un environnement d'apprentissage thérapeutique et structuré de 24 heures, Melmark New England propose des stages résidentiels/éducatifs dans l'un des six foyers de groupe. Nous adhérons à l'intervention fondée sur des preuves dans l'analyse comportementale appliquée (ABA), l'éducation spéciale et le développement de l'enfant. Notre programme personnalisé permet à l'équipe éducative de l'élève d'intégrer les buts et objectifs de chaque élève dans les plans de cours et les activités quotidiennes.

 

Dans chaque foyer, sous la supervision étroite d'un personnel bien formé titulaire d'un baccalauréat ou d'un diplôme supérieur, les enfants travaillent sur leurs propres soins, leurs loisirs, leur vie professionnelle, la vie quotidienne et les objectifs de l'IEP communautaire dans une atmosphère familiale. Les enfants profitent d'activités de jeux en plein air et d'une salle de loisirs. Les sorties sont fréquentes et comprennent des activités telles que des sorties au parc, des films, des concerts en plein air, des achats d'épicerie et d'autres attractions locales.

 

Semblable à notre programme d'école de jour, chaque foyer est doté d'un ratio personnel ABA/élèves de 1:2 (ou ratio personnel ABA/élèves 1:1 s'il est désigné par l'IEP) et d'un ratio de 1:4 pour les heures de sommeil. Le programme résidentiel est supervisé par des cadres supérieurs titulaires de diplômes et de certifications avancés. De plus, les foyers sont soutenus par un soutien infirmier de garde 24 heures sur XNUMX, ainsi qu'un soutien administratif et clinique pour les seniors.

 

Le regroupement familial est un objectif essentiel pour tous les étudiants en résidence. Les familles reçoivent une formation continue afin de bien préparer les périodes de fermeture des écoles avec leur enfant. Notre objectif pour chaque enfant, le cas échéant, est de retourner au plus vite au domicile familial ou dans un environnement moins contraignant. Les familles sont tenues d'avoir des visites à domicile une fois par mois et les périodes de fermeture des écoles.

 

Services de consultation et d'intervention clinique

Centre Melmark pour le développement social et comportemental 

Ce programme fournit des évaluations, des évaluations et des services de soutien aux personnes atteintes de troubles du spectre autistique, de troubles neurodéveloppementaux, de comportements difficiles sévères et d'autres profils complexes. Melmark New England fournit une variété de services consultatifs comportementaux et éducatifs aux étudiants, parents, éducateurs et professionnels. Les membres de notre personnel de consultation sont des analystes du comportement certifiés au niveau de la maîtrise ou du doctorat et des analystes du comportement agréés (ou éligibles au conseil) avec un niveau élevé d'expérience et d'expertise. Les services de consultation peuvent être fournis spécifiquement pour un enfant, un sujet, une salle de classe, un programme éducatif ou un district scolaire en particulier et sont fournis en mettant l'accent sur la collaboration et la pratique fondée sur des données probantes. La consultation et les services directs sont offerts par le biais de ressources de financement privées basées sur la rémunération et l'assurance, et sont fournis à domicile, en centre et en milieu communautaire. Notre service de consultation offre également une variété de formations, d'opportunités de développement professionnel et d'ateliers. Tous nos services sont adaptés pour répondre aux besoins uniques des personnes que nous servons avec un haut degré d'expertise clinique, de professionnalisme, d'éthique et d'intégrité.

 

À la demande des parents ou des districts scolaires, l'équipe de consultation de Melmark New England est en mesure de fournir une variété d'évaluations et de services d'intervention clinique pour aider au développement et à la prestation de services éducatifs efficaces. Ces services peuvent être fournis à notre école d'Andover, dans le cadre de l'école publique ou sur place au domicile de l'élève.  

 

Il s'agit notamment de: 

  • Évaluation comportementale fonctionnelle/analyse fonctionnelle 
  • Conception de programmes éducatifs et comportementaux pour étudiants indépendants
  • Conception de programmes éducatifs et comportementaux à l'échelle du district
  • Le développement du curriculum
  • Formations de développement professionnel sur une variété de sujets
  • « Années incroyables » Formation personnalisée et en groupe des parents
  • Programme de formation de technicien en comportement enregistré
  • Service direct utilisant l'analyse comportementale appliquée financé par le secteur privé et par l'assurance
  • Supervision et mentorat BCBA/BCaBA
  • Évaluation neuropsychologique
  • Évaluation de la tutelle
  • Aide à la planification de la transition
  • Évaluation des compétences sociales
  • Consultation d'assistance technique
  • Formation parentale individualisée et en groupe
  • Thérapie individuelle pour les parents
  • Thérapie individuelle pour enfants et adolescents
  • Enseignement individualisé des compétences sociales/comportementales
  • Groupes de compétences sociales 
  • Facilitation des dates de jeu
  • Supervision des services ABA
  • Consultation comportementale auprès des familles

 

Veuillez nous contacter pour plus d'informations sur nos services de consultation, de formation, d'évaluation et d'intervention clinique à consultation@melmarkne.org  ou 978-654-4300.

 

Services auxiliaires et soins de santé

Pour répondre aux besoins individualisés de nos étudiants, adultes de jour et personnes en résidence, nos professionnels des services paramédicaux travaillent aux côtés des enseignants et d'autres membres du personnel professionnel.

 

OrthophonieDes orthophonistes font partie du personnel pour fournir une formation linguistique précoce à nos étudiants qui sont verbaux et non verbaux. En outre, ils dispensent une formation continue dans les domaines de la lecture, de la communication sociale, du jeu et, le cas échéant, de l'utilisation de systèmes de communication alternatifs et augmentés. Les services sont fournis selon un modèle consultatif ou direct.

 

ergothérapie Nos ergothérapeutes offrent aux étudiants une formation sur les besoins de motricité fine, les besoins d'écriture, les compétences de la vie quotidienne, les routines domestiques et les compétences liées aux repas, y compris la préparation des repas. Les services sont fournis selon un modèle consultatif ou direct.

 

Kinésithérapeute:  Nos physiothérapeutes aident les étudiants ayant des besoins de motricité globale, de coordination, de planification motrice et d'équilibre. Les services sont fournis selon un modèle consultatif ou direct.

 

Services de santé:  Notre personnel infirmier est composé d'infirmières autorisées qui ont de l'expérience de travail avec une population ayant des besoins spéciaux. Ces professionnels dévoués supervisent la santé générale de notre population étudiante, y compris la coordination sur place des cliniques antigrippales, auditives, visuelles et dentaires. Ils coordonnent également les soins médicaux de routine pour les étudiants en résidence, fournis sur place chaque semaine par un interniste qualifié.

 

Intervention précoce

Melmark, Nouvelle-Angleterre, fournisseur spécialisé de services d'intervention précoce en autisme (ASSP)

 

Melmark New England a obtenu un contrat pour EI (Autism Specialty Services) sous le ministère de la Santé publique.

Le programme d'intervention précoce de Melmark a été lancé en octobre 2021, offrant des services à domicile, en garderie ou dans la communauté aux enfants de zéro à trois ans. En utilisant les principes de l'analyse appliquée du comportement, notre équipe utilise un enseignement basé sur des preuves, intensif et naturaliste favorisant le développement de compétences appropriées au développement en mettant l'accent sur le jeu, la communication et l'interaction sociale.

 

Les parents peuvent s'attendre à :

 

  • Services ASSP/ABA fournis par un conseiller ABA 1:1 jusqu'à 30 heures par semaine.
  • Surveillance BCBA 1 à 3 heures par semaine.
  • L'accent est mis sur la formation des parents offerte 1 à 2 heures par semaine.
  • Réunions de progrès mensuelles avec BCBA, conseiller ABA, parent et coordinateur d'intervention précoce.
  • Concentrez-vous sur l'enseignement des compétences pour augmenter et diminuer les comportements difficiles ou indésirables.
  • Les compétences sont enseignées par le biais d'une formation en milieu naturel et d'une formation par essais discrets.
  • Concentrez-vous sur l'enseignement du jeu, de la communication, de l'interaction sociale et préparez l'enfant à réussir à la maison, dans la communauté et dans un cadre préscolaire.
  • Coordination de l'évaluation et du plan de traitement.

 

Pour plus d'information veuillez contacter:

Pamela Peterson

Directeur de l'intervention précoce chez Melmark New England

(978) 654-4309 ou ppeterson@melmarkne.org