メルマークスクールは、ペンシルベニア州教育省によって認可された公認の私立学校であり、診断のために教育的に適切な学習環境で設計された行動に焦点を当てた集中的で個別の教育アプローチを必要とする21〜XNUMX歳の学生にサービスを提供することを専門としています複雑な行動プロファイルに続発する可能性のある自閉症スペクトラム障害およびその他の知的および発達障害の例。

私たちのサポートするスタッフと生徒の比率（個別教育計画（IEP）チームによって決定）により、各生徒の個人的な成長と発達に焦点を当て、各子供の特定のニーズに合った学習環境を形成することができます。 私たちの教育直接サポートスタッフは、少なくとも50の大学単位を持ってメルマークに来ます。 すべての教室は、資格のある認定された特殊教育の教師によって監督されています。

Melmark Schoolは、応用行動分析（ABA）の原則を個別の学習モデルに組み込んだ、包括的で協調的な臨床サービス提供モデルによって定義されています。 IEPチームと調整して各生徒のIEPを実施します。 私たちの教育プログラムは、コミュニティのリソースと連携して機能するように統合されており、職業訓練前と職業訓練の両方が含まれています。

我々は提供しています：

• 特殊教育の教師、理事会認定行動アナリスト（BCBA）、BCBAでもある教育管理者、作業療法士、および言語病理学の専門家で構成される臨床チームのメンバー。
• 集中的な行動と学習のニーズを持つ学生のために特別に設計された教室
• 健康ニーズのための看護部門
• 遊び場、体育館、80エーカー以上のプログラム設定
• 日帰りおよび住宅の両方の学生のための12か月の学年サイクル（10か月の学年とXNUMX週間の延長学年（ESY））
• 公立学校への復帰を含むインクルーシブな環境への移行を見越して提供される特別に設計された個人およびグループの指導
• 目標設定と隔週の学生の進捗状況の監視を支援するスキルの継続的な評価
• 拡大代替コミュニケーション（AAC）デバイス、SMARTBoards®など、学習を促進するためのテクノロジーの広範な利用。

MelmarkPennsylvaniaのResidentialTreatment Facility（RTF）は、自閉症スペクトラム障害やその他の知的および発達障害と診断された子供のための、重度で治療抵抗性の挑戦的な行動の評価と治療に特化した神経行動プログラムです。 RTFの目標は、挑戦的な行動を減らし、制限の少ない環境で個人と家族の再会を促進することにより、各子供が最高レベルの個人の成長、達成、および自立を達成できるようにすることです。

我々は提供しています：

• 自分自身や他者に危害を加えるリスクを示し、コミュニティ参加へのアクセスを制限する行動をとる、21〜XNUMX歳の子供と青年への支援
• エビデンスに基づいた結果主導のサービスモデル
• 応用行動分析（ABA）に根ざした介入哲学
• キャンパス内住宅
• 子供たちがキャンパス内外の活動に参加する機会
• 行動分析サービスと精神科およびリハビリテーションケアの統合
• 子供、親、およびメルマークのスタッフとの「XNUMX対XNUMX」の観察/実践学習モデルに基づく親のトレーニング

教育サービス

Melmarkは地元の学区と協力して、子供に適切な教育的配置を決定します。 RTFに入学した子供は、ペンシルベニア州メルマークが承認した特別に設計された教室にある私立学校であるメルマークスクールで45日通学することができます。 メルマークスクールに通う前に、IEPは、教育の進歩を妨げる可能性のある挑戦的な行動を安定させることに焦点を当てながら、子供の教育ニーズを満たすために開発されました。 最初のXNUMX日間に、更新されたIEPを決定する評価が行われます。

家族の関与

積極的な家族の関与は、ケアの必須要素です。 家族の再統合プロセスに不可欠であると特定された親、家族、およびその他の介護者は、定期的なトレーニングセッションを訪れて参加することが期待されています。 ペンシルベニア州メルマークのスタッフからのサポートは、親または他の介護者がメルマーク、地域社会、および家庭で子供の行動支援計画を効果的に実施できるようになるまで、徐々に漸減します。

退院計画

退院計画は治療の重要な部分であり、入院プロセス中に始まります。 Melmark Pennsylvaniaのスタッフ、省庁間チームメンバー、および保護者は、適切な退院場所がまだ特定されていない場合は、特定するために作業します。

Melmark Pennsylvaniaは、個別教育計画（IEP）の目的が21時間の治療的で構造化された学習環境を必要とする、24〜XNUMX歳の学生向けに、MelmarkPennsylvaniaプログラム設定にあるXNUMXつの家のXNUMXつに住居/教育施設を提供しています。 すべてのプログラミングは応用行動分析（ABA）に焦点を当てており、私たちは各学生の個々のニーズを満たすように設計された最高水準の在宅ケアと監督された支援サービスを順守しています。

各家庭内では、多くが学士号以上の訓練を受けたスタッフの緊密な監督の下で、子供たちは家庭的な雰囲気の中でセルフケア、余暇、職業、コミュニケーション、日常生活、コミュニティIEPの目標に取り組んでいます。 子供たちは野外遊び活動や地域のレクリエーションやレジャー活動を楽しんでいます。 外出は定期的に行われ、公園への旅行、映画、野外コンサート、食料品の買い物、地元のアトラクションなどのアクティビティが含まれます。

私たちのデイスクールプログラムと同様に、各家庭には、すべての起きている時間に1：2のABAスタッフと生徒の比率（またはIEPで指定されている場合は1：1のABAスタッフと生徒の比率）があり、眠っている時間には1：4の比率があります。時間。 住宅プログラムは、高度な学位と資格を持つ上級スタッフによって監督されています。 さらに、家は24時間のオンコール看護サポート、および管理スタッフと上級臨床スタッフによってサポートされています。

家族の再統合は、すべての住宅学生にとって不可欠な目標です。 家族は、子供と一緒に学校の休校期間にうまく備えるために、継続的なトレーニングを受けます。 それぞれの子供に対する私たちの目標は、適切な場合、できるだけ早く家族の家またはより制限の少ない環境に戻ることです。

Melmarkは、個別の目標とサービスを促進することによって成長を促進する安全でやる気を起こさせる環境を提供します。 メルマークスクールに通う学生は、キャンパス内のXNUMXつの家のXNUMXつにある家庭的な雰囲気の中で、キャンパスのリソースやサービスに簡単にアクセスできます。 学生は、公園への旅行、映画、野外コンサート、その他の地元のアトラクションなど、地域に根ざした社交やレクリエーションの外出に積極的に参加することができます。

家族との提携

MelmarkのChildren'sServicesチームは家族と協力し、彼らの懸念に耳を傾け、彼らの課題を理解し、サービスの提供を成功させるためのサポートに焦点を当てています。 私たちは、観察/実践モデルに従って、子供とメルマークのスタッフと一緒に親のトレーニングを提供します。 私たちは、制限の少ない環境や大人の環境で成功するために、豊かな環境でより高いレベルの自立のために子供を準備します。

私たちの日帰りおよび住宅プログラムにおけるメルマークペンシルベニアの子供と大人の個別のニーズを満たすために、私たちの関連する医療サービスの専門家は、他の専門スタッフと協力して、以下を含む包括的な範囲の補助的な健康関連サービスを提供します。

言語療法：言語療法士が常駐し、言語能力の有無にかかわらず、生徒や成人に対し、機能的なコミュニケーション訓練を提供しています。さらに、これらの専門家は、早期言語能力、社会的・実用的な言語能力、構音能力、嚥下障害、そして必要に応じて補助代替コミュニケーション（AAC）機器の使用に関する継続的な訓練も提供しています。サービスは、直接的または間接的なモデルで提供されます。

作業療法：作業療法士は、学生に対し、微細運動能力の発達、書字によるコミュニケーション、日常生活動作（着替え、食事など）、家事・職業技能（食事の準備など）に関する訓練や環境調整を提供します。サービスは、相談型または直接型のいずれかの方法で提供されます。

理学療法：理学療法士は、学生や成人を対象に、粗大運動能力、協調性、柔軟性、運動計画能力、バランス感覚の向上を支援し、機能的な移動能力の促進と姿勢の改善を図ります。サービスは、相談型または直接型のいずれかの方法で提供されます。

医療サービス：メルマーク・ペンシルバニアの看護スタッフは、特別なニーズを持つ方々へのケア経験を持つ登録看護師で構成されています。献身的な専門家である彼らは、施設内でのインフルエンザ予防接種や歯科検診の調整を含め、利用者の方々の健康全般を管理しています。また、訓練を受けた内科医が毎週施設内で提供する、入居中の学生や成人向けの定期的な医療ケアも調整しています。

行動フレームワークは、音声と言語、物理的、職業的、およびその他の補助的なサービスの提供を評価、処方、実装、および再評価するために使用されます。 提供されるすべてのサービスは、エビデンスに基づく介入ガイドラインに従います。