Jescah Apamo-Gannon、Ph.D.、BCBA-D、LABAは、インクルーシブプラクティスを通じて学生の成功を高め、教育の公平性を促進し、チームの共同作業ですべての学生にサービスを提供することに専念する革新的な教育者および行動分析者です。 Jescahは、分散型リーダーシップモデルを利用して推進される組織的ビジョンを持つ戦略的思考者です。 ダイバーシティ、エクイティ、インクルージョン、運用、予算、プログラムと戦略の開発、助成金の作成、カリキュラムの調整、開発に関する専門知識。 

Jescahは現在、フィッチバーグ州立大学で中等度および重度の障害の大学院プログラムの助教授および議長を務めています。 アカデミアに入る前に、Jescahは、さまざまな設定（初等中等教育、私立、公立、地域社会、および臨床診療）にわたってさまざまな役割（教師、行動分析者、地区レベルの管理者、コンサルタント）を段階的かつ成功裏に実行しました。 これらの経験は、教育、社会正義、法律および政策問題の幅広い視点を彼女に提供し、コミュニティの利害関係者の教育への関与に対する彼女の実践と感謝を形作った。 

教育者および行動分析家としての彼女の学際的な経歴を反映して、ジェスカはまた、地元、国内、および国際的に恩返しする時間を見つけます。 長年にわたり、彼女はケニアの2016つの学校と提携しており、行動分析戦略を教えることを目的とした無料のトレーニングを行っています。 XNUMX年、Jescahは、多様性と文化的に対応する慣行に焦点を当てた教育と行動分析サービスの改善について、州の機関、地方自治体、学校、教育者に相談するプライベートプラクティスを設立しました。 さらに、彼女は教育委員会、専門組織委員会の委員を務めており、最近では、彼女の町の文化評議会のメンバーです。

Jescahは、ナイロビ大学で教育学の学士号（B.Ed.）を取得し、シモンズ大学で教育学の修士号（MS.Ed.）を取得しています。 彼女は、ノースイースタン大学で行動分析の上級大学院卒業証書（ATP）を取得しています。 彼女は博士号を取得しました。 シモンズ大学で行動分析の博士号を取得し、ハーバード大学のハーバード大学大学院教育大学院（CAEL）の大学院教育リーダーシップ証明書を取得しています。

Jescahは、認可された応用行動分析者（LABA）であり、理事会認定の行動分析者博士号（BCBA-D®）です。 彼女は、特殊教育管理者、重度障害のある学生の教師、移行スペシャリスト、および自閉症スペシャリストとしての承認を含む、初等中等教育局から複数の専門的な免許を持っています。