Melmark New England의 승인된 사립 특수 교육 학교는 Massachusetts Department of Elementary and Secondary Education의 허가를 받았습니다. 조기 아동(EC) 프로그램은 자폐 스펙트럼 장애 및 기타 지적 및 발달 장애 진단으로 인해 교육적으로 적절한 학습 환경에서 설계된 집중적이고 개별화된 행동 접근 방식이 필요한 10세에서 XNUMX세 사이의 학생을 대상으로 합니다. 복잡한 행동 프로필.

우리 교사들은 응용 행동 분석(ABA), 특수 교육 및 아동 발달에 대한 증거 기반 개입을 고수합니다. 우리의 개인화된 커리큘럼을 통해 학생의 교육 팀은 각 학생의 목표와 목표를 수업 계획 및 일상 활동에 통합할 수 있습니다. 그 결과 각 어린이의 준비 수준에 따라 풍부하고 의미 있는 학습 경험을 할 수 있습니다. EC 프로그램의 교과 과정 초점은 조기 학습자 기술, 의사 소통 기술, 배변 기술, 수유 기술 및 행동 개발을 포함합니다.

우리는 제공한다:

• 10년 이상의 경험을 가진 BCBA(Board Certified Behavior Analysts)가 교실 감독을 감독하여 교실 교사에게 추가 리소스를 제공하는 동시에 품질 관리를 보장합니다.
• 학급별 석사급 특수교사
• 조기 학습자를 위해 특별히 설계된 교실
• 1:2 ABA 교직원 대 학생 비율(또는 IEP에서 지정한 경우 1:1 ABA 교직원 대 학생 비율)의 수업 준비
• 건강상의 필요를 위한 간호 직원
• 체육관, 도서관 및 카페테리아
• 놀이터와 매력적인 야외 산책로
• 어린이용 비품이 있는 욕실
• 증거 기반 교수 전략
• 12개의 공휴일과 237개의 방학 주가 있는 10개월(XNUMX일) 학년도 달력
• 특수 교육의 공통 핵심 기준을 충족하도록 특별히 설계된 커리큘럼
• 공립학교로의 복귀를 포함하여 포괄적인 환경으로의 전환을 예상하여 제공되는 특별히 설계된 개인 및 그룹 교육
• 목표 설정 및 주간 학생 진행 모니터링에 도움이 되는 기술에 대한 지속적인 평가
• AAC(Augmentative and Alternative Communication) 장치, SMART Boards® 등을 포함하여 학습을 촉진하는 기술의 광범위한 활용 

언어 치료사, 작업 치료사 및 물리 치료사는 이러한 중요한 서비스의 확장을 촉진하기 위해 담임 교사와 나란히 일합니다. 최고 수준의 품질과 일관성을 보장하기 위해 교사와 보조 임상 직원은 중급 및 고위급 임상 직원의 긴밀한 감독과 지원을 받습니다.

Melmark New England의 승인된 사립 특수 교육 학교는 Massachusetts Department of Elementary and Secondary Education의 허가를 받았습니다. 매일 학교는 고도로 전문화되어 있으며 자폐 스펙트럼 장애 및 기타 지적 및 발달 장애 진단으로 인해 교육적으로 적절한 학습 환경에서 설계된 집중적이고 개별화된 행동 접근 방식이 필요한 11세에서 22세 사이의 학생들에게 서비스를 제공합니다. 이 장애는 부차적일 수 있습니다. 복잡한 행동 프로파일에.

우리 교사들은 응용 행동 분석(ABA), 특수 교육 및 아동 발달에 대한 증거 기반 개입을 고수합니다. 우리의 개인화된 커리큘럼을 통해 학생의 교육 팀은 각 학생의 목표와 목표를 수업 계획 및 일상 활동에 통합할 수 있습니다. 그 결과 각 어린이의 준비 수준에 따라 풍부하고 의미 있는 학습 경험을 할 수 있습니다.

우리는 제공한다:

• 10년 이상의 경험을 보유한 BCBA(Board Certified Behavior Analysts)가 교실 감독을 감독하고 교실 교사에게 추가 리소스를 제공하는 동시에 품질 관리를 보장합니다.
• 학급별 석사급 특수교사
• 집중적인 행동과 학습이 필요한 학생들을 위해 특별히 설계된 교실
• 주문형 및 대체 매사추세츠 종합 평가 시스템(MCAS) 테스트
• 예비 직업 및 직업 훈련; 자원 봉사 및 지역 사회 활동 기회
• 건강상의 필요를 위한 간호 직원
• 체육관, 도서관 및 카페테리아
• 놀이터와 매력적인 야외 산책로
• 12개의 공휴일과 237개의 방학 주가 있는 10개월(XNUMX일) 학년도 달력
• 공립학교로의 복귀를 포함하여 포괄적인 환경으로의 전환을 예상하여 제공되는 특별히 설계된 개인 및 그룹 교육
• 목표 설정 및 주간 학생 진행 모니터링에 도움이 되는 기술에 대한 지속적인 평가
• AAC(Augmentative and Alternative Communication) 장치, SMART Boards® 등 학습을 촉진하는 기술의 광범위한 활용

언어 치료사, 작업 치료사 및 물리 치료사는 이러한 중요한 서비스의 확장을 촉진하기 위해 담임 교사와 나란히 일합니다. 최고 수준의 품질과 일관성을 보장하기 위해 교사와 보조 임상 직원은 중급 및 상급 임상 직원의 긴밀한 감독과 지원을 받습니다.

자폐증이 있는 개인의 70%가 실업자이거나 불완전 고용 상태라는 사실은 실망스럽습니다.. 학생에게 실용적인 직업 기술 훈련이 제공되면 성인이 되어 의미 있는 직업을 가질 가능성이 크게 높아집니다. 성인이 되어서 직업을 갖게 되면 개인의 삶의 질이 크게 향상됩니다. 이를 위해 Melmark는 청소년 학생들을 위해 활발하고 성장하는 직업 훈련 프로그램을 운영하고 있습니다. 학생이 전문 교실에서 배우는 것에서 지역 사회에서 일하는 것으로 발전하려면 정교한 프로그래밍, 인내심 및 교사의 결단력이 필요합니다. 우리는 모든 학생이 이러한 성취 수준에 도달하기 위해 노력합니다.  

다음은 우리 학생들을 위해 확보된 내부 및 외부 직업 배치의 샘플입니다.

멜마크 뉴잉글랜드와 멜마크 카페, 앤도버, MA. 매일 학생들은 주방과 카페테리아를 준비 및 청소하고, 설거지 구역에서 다양한 업무를 수행하고, 직원과 점심을 주문하는 방문객을 위한 Apple 기반 POS 시스템을 관리하는 계산원으로 작동합니다. 학생들은 또한 보증금 환불을 위해 분류, 봉지 및 캔과 병 반환을 포함하여 학교 전체에서 재활용 노력을 수행합니다. 학생회에서 멜마트, 학생, 교직원 및 방문객은 직업 학생이 구매, 가격 책정, 비축 및 판매한 스낵과 음료를 구입할 수 있습니다. 

99 레스토랑, Tewksbury MA. 학생들은 음식(야채 또는 파스타)을 나누어서 무게를 측정하고 포장합니다. 

클래 다 펍, 로렌스 MA. 학생들은 기본적인 청소와 조미료 공급을 유지합니다. 

친구 목재, 허드슨, NH. 학생들은 마당에서 목재를 쌓으며 깨끗하고 조직적인 작업 환경을 조성하는 데 도움을 줍니다.

햄프 턴 인, 매사추세츠주 해버힐. 학생들은 아침 식사 공간에서 손님을 위한 접시, 냅킨, 조미료를 비축하며 일합니다. 학생들은 또한 지역과 인접한 로비의 간단한 청소를 제공합니다.

잭슨 목재 및 목공, 로렌스, MA. 학생들은 마당에서 목재를 쌓으며 깨끗하고 조직적인 작업 환경을 조성하는 데 도움을 줍니다.

곤조이안의 온실, 앤도버 MA. 학생들은 화분용 흙을 준비하고 제철 식물, 꽃 및 허브의 재배 및 심기에 참여합니다. 학생들은 청소, 소매 판매를 위한 제품 준비 및 할당된 기타 업무를 포함할 수 있는 일반적인 온실 업무를 돕습니다. 

로우의 집 개선, 로웰, 매사추세츠 학생들은 시설 서비스 준 연수생으로 봉사합니다.

메리맥 밸리 푸드뱅크, 로웰, 매사추세츠 학생들은 재고를 비축하고 음식과 가정용품을 선택하는 동시에 고객을 위한 주문을 작성합니다.

피바디 역사 학회, 피바디, 매사추세츠 학생들은 역사적 문서와 사진을 스캔하고 데이터를 입력하고 우편물을 준비합니다. 

살바토레의 이탈리안 레스토랑, 로렌스 MA. 학생들은 설거지(도시락, 냄비, 프라이팬), 음식 나누기, 걸레질, 케이터링 행사를 위한 식기 만들기 등을 합니다. 

스톤햄 치과, 스톤햄 MA. 학생들은 사무실로 보낼 우편물 준비(봉투 채우기, 주소 라벨 및 우표 추가)와 환자를 위한 치과 건강 가방 조립(칫솔, 치약, 치실, 구강청결제)을 돕습니다.

개별 교육 프로그램(IEP) 목표가 22시간 치료 및 구조화된 학습 환경을 요구하는 24세에서 XNUMX세 사이의 학생들을 위해 Melmark New England는 XNUMX개의 그룹 홈 중 하나에서 주거/교육 배치를 제공합니다. 우리는 ABA(응용 행동 분석), 특수 교육 및 아동 발달에 대한 증거 기반 개입을 고수합니다. 우리의 개인화된 커리큘럼을 통해 학생의 교육 팀은 각 학생의 목표와 목표를 수업 계획 및 일상 활동에 통합할 수 있습니다.

각 가정 내에서 학사 학위 이상의 잘 훈련된 직원의 긴밀한 감독 하에 아이들은 집과 같은 분위기에서 자기 관리, 여가 시간, 직업, 일상 생활 및 지역 사회 IEP 목표를 위해 일합니다. 아이들은 야외 놀이 활동과 오락실을 즐깁니다. 소풍은 정기적으로 발생하며 공원 여행, 영화, 야외 콘서트, 식료품 쇼핑 및 기타 지역 명소와 같은 활동을 포함합니다.

우리의 데이 스쿨 프로그램과 유사하게 각 가정에는 1:2 ABA 직원 대 학생 비율(또는 IEP에서 지정한 경우 1:1 ABA 직원 대 학생 비율)과 1:4 수면 시간 비율이 있습니다. 주거 프로그램은 고급 학위와 자격증을 갖춘 고위 직원이 감독합니다. 또한 가정은 24시간 상주 간호 지원과 행정 및 고령자 임상 지원으로 지원됩니다.

가족 재결합은 모든 기숙사 학생들에게 필수적인 목표입니다. 가족들은 자녀와 함께 휴교 기간을 성공적으로 준비하기 위해 지속적인 교육을 받습니다. 적절한 경우 각 어린이에 대한 우리의 목표는 가능한 한 빨리 가족의 집이나 덜 제한적인 환경으로 돌아가는 것입니다. 가족은 한 달에 한 번 가정 방문과 학교 휴교 기간이 필요합니다.

사회 및 행동 발달을 위한 Melmark 센터 

이 프로그램은 자폐 스펙트럼 장애, 신경 발달 장애, 심각한 도전 행동 및 기타 복잡한 프로필이 있는 개인에게 평가, 평가 및 지원 서비스를 제공합니다. Melmark New England는 학생, 학부모, 교육자 및 전문가에게 다양한 행동 및 교육 상담 서비스를 제공합니다. 우리의 상담 직원은 높은 수준의 경험과 전문 지식을 갖춘 석사 또는 박사 수준의 이사회 인증을 받았으며 면허가 있는(또는 이사회 자격을 갖춘) 행동 분석가입니다. 상담 서비스는 특정 아동, 주제, 교실, 교육 프로그램 또는 학군에 따라 제공될 수 있으며 협력 및 증거 기반 실습에 중점을 두고 제공됩니다. 상담 및 직접 서비스는 개인 급여 및 보험 기반 자금 조달 자원을 통해 제공되며 가정, 센터 및 커뮤니티 기반 환경에서 제공됩니다. 우리의 상담 부서는 또한 다양한 교육, 전문성 개발 기회 및 워크샵을 제공합니다. 우리의 모든 서비스는 높은 수준의 임상 전문성, 전문성, 윤리 및 성실성을 바탕으로 서비스를 제공하는 개인의 고유한 요구 사항을 충족하도록 맞춤화됩니다.

학부모 또는 학군의 요청에 따라 Melmark New England의 상담 팀은 효과적인 교육 서비스의 개발 및 전달을 지원하기 위해 다양한 평가 및 임상 개입 서비스를 제공할 수 있습니다. 이러한 서비스는 Andover 학교, 공립학교 또는 학생의 집에서 제공될 수 있습니다.  

이들은 다음을 포함한다 : 

• 기능적 행동 평가/기능적 분석 
• 독립 학생 교육 및 행동 프로그램 설계
• 교육구 전체 교육 및 행동 프로그램 설계
• 교육 과정 개발
• 다양한 주제에 대한 전문 개발 교육
• "놀라운 세월" 개별화 및 그룹 학부모 교육
• 등록 행동 기술자 교육 프로그램
• 민간 및 보험에서 자금을 지원하는 응용 행동 분석을 사용한 직접 서비스
• BCBA/BCaBA 감독 및 멘토십
• 신경심리학적 평가
• 후견인 평가
• 전환 계획 지원
• 사회성 평가
• 기술 지원 상담
• 개별 및 그룹 부모 교육
• 부모를 위한 개별 치료
• 아동 및 청소년을 위한 개별 치료
• 사회/행동 기술에 대한 개별 지도
• 사회 기술 그룹 
• 플레이 날짜의 촉진
• ABA 서비스 감독
• 가족 행동 상담

상담, 교육, 평가 및 임상 개입 서비스에 대한 자세한 내용은 다음 주소로 문의하십시오. Consultation@melmarkne.org  또는 978 - 654 - 4300.

우리 학생, 성인 데이 및 거주 개인의 개별화된 요구를 충족시키기 위해 연합 의료 서비스 전문가가 교사 및 기타 전문 직원과 협력합니다.

말하기 및 언어 치료:  언어 치료사와 언어 치료사가 직원에 상주하여 언어적 및 비언어적 학생을 위한 조기 언어 교육을 제공합니다. 또한 읽기, 사회적 의사소통, 놀이 및 적절한 경우 대체 의사소통 시스템의 사용 분야에서 지속적인 교육을 제공합니다. 서비스는 컨설팅 또는 직접 모델을 통해 제공됩니다.

작업 요법:  우리의 작업 치료사는 소근육 운동 필요, 쓰기 필요, 일상 생활 기술, 가정 생활 및 식사 준비를 포함한 식사 시간 기술에 대한 훈련을 학생들에게 제공합니다. 서비스는 컨설팅 또는 직접 모델을 통해 제공됩니다.

물리치료실:  우리의 물리 치료사는 심한 운동 요구, 조정, 운동 계획 및 균형을 가진 학생들을 돕습니다. 서비스는 컨설팅 또는 직접 모델을 통해 제공됩니다.

건강 관리 서비스 :  저희 간호 직원은 특별한 도움이 필요한 사람들과 함께 일한 경험이 있는 공인 간호사로 구성되어 있습니다. 이 헌신적인 전문가들은 현장 독감, 청력, 시력 및 치과 진료소 조정을 포함하여 학생 인구의 일반적인 건강을 감독합니다. 그들은 또한 훈련된 내과의가 매주 현장에서 제공하는 거주 학생을 위한 일상적인 의료 관리를 조정합니다.

Melmark New England 조기 개입 자폐 서비스 전문 제공자(ASSP)

Melmark New England는 공중 보건부 산하 EI(Autism Specialty Services)에 대한 계약을 체결했습니다.

Melmark의 조기 개입 프로그램은 2021년 XNUMX월에 시작되어 가정, 탁아소 또는 지역 사회에서 XNUMX~XNUMX세 어린이를 위한 서비스를 제공합니다. 응용 행동 분석의 원칙을 사용하여 우리 팀은 놀이, 의사 소통 및 사회적 상호 작용에 중점을 둔 발달적으로 적절한 기술 개발을 촉진하는 증거 기반의 집중적이며 자연주의적인 교육을 활용합니다.

부모는 다음을 기대할 수 있습니다.

• ASSP/ABA 서비스는 1:1 ABA 카운슬러가 주당 최대 30시간 제공합니다.
• BCBA는 주당 1-3시간 감독합니다.
• 주당 1-2시간 제공되는 부모 교육에 중점을 둡니다.
• BCBA, ABA 카운슬러, 학부모 및 조기 개입 코디네이터와의 월별 진행 회의.
• 도전적이거나 바람직하지 않은 행동을 늘리거나 줄이기 위해 가르치는 기술에 중점을 둡니다.
• 기술은 자연 환경 훈련과 개별 시험 훈련을 통해 가르칩니다.
• 놀이, 의사 소통, 사회적 상호 작용을 가르치고 가정, 지역 사회 및 유치원 환경에서 성공할 수 있도록 자녀를 준비시키는 데 중점을 둡니다.
• 평가 및 치료 계획 조정.

자세한 내용은 문의하시기 바랍니다 :

파멜라 피터슨

Melmark New England 조기 개입 책임자

(978) 654-4309 또는 ppeterson@melmarkne.org