De goedgekeurde particuliere scholen voor speciaal onderwijs van Melmark New England hebben een vergunning van het Massachusetts Department of Elementary and Secondary Education. Het Early Childhood (EC)-programma is bedoeld voor studenten in de leeftijd van drie tot tien jaar, die een intensieve, geïndividualiseerde gedragsbenadering nodig hebben, ontworpen in een onderwijskundig geschikte leeromgeving vanwege een diagnose van autismespectrumstoornissen en andere intellectuele en ontwikkelingsstoornissen, die secundair kunnen zijn aan complexe gedragsprofielen.

Onze docenten houden zich aan evidence-based interventie in Applied Behaviour Analysis (ABA), speciaal onderwijs en de ontwikkeling van kinderen. Ons gepersonaliseerde curriculum stelt het educatieve team van de student in staat om de doelen en doelstellingen voor elke student te integreren in lesplannen en dagelijkse activiteiten. Het resultaat is een rijke, betekenisvolle leerervaring voor elk kind op basis van zijn of haar niveau van paraatheid. De focus van het leerplan in het EC-programma omvat: vaardigheden voor vroege leerlingen, communicatieve vaardigheden, toiletgangvaardigheden, voedingsvaardigheden en gedragsontwikkeling.

Wij bieden:

• Bestuur gecertificeerde gedragsanalisten (BCBA's) met meer dan 10 jaar ervaring houden toezicht op het toezicht in de klas, zorgen voor kwaliteitscontrole en bieden extra middelen aan leerkrachten in de klas
• Docenten speciaal onderwijs op masterniveau voor elk klaslokaal
• Speciaal ontworpen klaslokalen voor vroege leerlingen
• Instructieregelingen met een 1:2 ABA staf-student ratio (of 1:1 ABA staf-student ratio, indien aangewezen door het IEP)
• Verpleegkundig personeel voor gezondheidsbehoeften
• Fitnessruimte, bibliotheek en cafetaria
• Speeltuin en aantrekkelijke wandelgebieden in de buitenlucht
• Badkamers met armaturen op kindermaat
• Evidence-based onderwijsstrategieën
• Een schooljaarkalender van 12 maanden (237 dagen) met 10 vakantiedagen en drie schoolvakantieweken
• Speciaal ontworpen curriculum om te voldoen aan de Common Core-normen in het speciaal onderwijs
• Speciaal ontworpen individuele en groepsinstructie die wordt gegeven in afwachting van overgangen naar een inclusieve omgeving, inclusief terug naar de openbare school
• Doorlopende beoordeling van vaardigheden om te helpen bij het stellen van doelen en wekelijkse voortgangsbewaking van de student
• Uitgebreid gebruik van technologie om het leren te vergemakkelijken, inclusief apparaten voor augmentatieve en alternatieve communicatie (AAC), SMART Boards®, enz. 

Logopedisten, ergotherapeuten en fysiotherapeuten werken zij aan zij met leraren in de klas, waardoor de uitbreiding van deze belangrijke diensten wordt vergemakkelijkt. Om de hoogste kwaliteit en consistentie te garanderen, krijgen docenten en ondersteunend klinisch personeel nauw toezicht en ondersteuning van klinisch personeel op middelbaar en hoger niveau.

De goedgekeurde particuliere scholen voor speciaal onderwijs van Melmark New England hebben een vergunning van het Massachusetts Department of Elementary and Secondary Education. Elke dagschool is zeer gespecialiseerd en bedient studenten van 11 tot 22 jaar oud, die een intensieve, geïndividualiseerde gedragsbenadering nodig hebben, ontworpen in een onderwijskundig geschikte leeromgeving vanwege een diagnose van autismespectrumstoornissen en andere intellectuele en ontwikkelingsstoornissen, die secundair kunnen zijn tot complexe gedragsprofielen.

Onze docenten houden zich aan evidence-based interventie in Applied Behaviour Analysis (ABA), speciaal onderwijs en de ontwikkeling van kinderen. Ons gepersonaliseerde curriculum stelt het educatieve team van de student in staat om de doelen en doelstellingen voor elke student te integreren in lesplannen en dagelijkse activiteiten. Het resultaat is een rijke, betekenisvolle leerervaring voor elk kind op basis van zijn of haar niveau van paraatheid.

Wij bieden:

• Bestuur gecertificeerde gedragsanalisten (BCBA's), met meer dan 10 jaar ervaring, die toezicht houden op het toezicht in de klas, zorgen voor kwaliteitscontrole en extra middelen bieden aan leraren in de klas
• Docenten speciaal onderwijs op masterniveau voor elk klaslokaal
• Speciaal ontworpen klaslokalen voor studenten met intensieve gedrags- en leerbehoeften
• On-demand en alternatieve Massachusetts Comprehensive Assessment System (MCAS) testen
• Vmbo- en beroepsopleiding; mogelijkheden voor vrijwilligerswerk en gemeenschapswerk
• Verpleegkundig personeel voor gezondheidsbehoeften
• Fitnessruimte, bibliotheek en cafetaria
• Speeltuin en aantrekkelijke wandelgebieden in de buitenlucht
• Een schooljaarkalender van 12 maanden (237 dagen) met 10 vakantiedagen en drie schoolvakantieweken
• Speciaal ontworpen individuele en groepsinstructie die wordt gegeven in afwachting van overgangen naar een inclusieve omgeving, inclusief terug naar de openbare school
• Doorlopende beoordeling van vaardigheden om te helpen bij het stellen van doelen en wekelijkse voortgangsbewaking van de student
• Uitgebreid gebruik van technologie om het leren te vergemakkelijken, waaronder apparaten voor augmentatieve en alternatieve communicatie (AAC), SMART Boards®, enz.

Logopedisten, ergotherapeuten en fysiotherapeuten werken zij aan zij met leraren in de klas, waardoor de uitbreiding van deze belangrijke diensten wordt vergemakkelijkt. Om het hoogste niveau van kwaliteit en consistentie te garanderen, krijgen docenten en ondersteunend klinisch personeel nauw toezicht en ondersteuning van klinisch personeel op middelbaar en hoger niveau.

Het is ontmoedigend om op te merken dat 70 procent van de personen met autisme werkloos of onvoldoende werk heeft. Wanneer een leerling praktische beroepsvaardigheidstraining wordt aangeboden, wordt zijn of haar kans op zinvol werk op volwassen leeftijd aanzienlijk vergroot. Met een baan in zijn of haar volwassen jaren wordt de kwaliteit van leven van een persoon aanzienlijk verbeterd. Hiertoe heeft Melmark een actief en groeiend beroepsopleidingsprogramma voor onze adolescente leerlingen. Er is geavanceerde programmering, geduld en vastberadenheid van onze docenten nodig om een ​​student van leren in een gespecialiseerd klaslokaal naar werken in de gemeenschap te laten evolueren. We streven ernaar om dit prestatieniveau met al onze studenten te bereiken.  

Hier is een greep uit de interne en externe vacatures voor onze studenten:

Melmark New England en het Melmark Café, Andover, MA. Dagelijks bereiden studenten de keuken en cafetaria voor en maken ze schoon, voeren verschillende taken uit in de afwasruimte en werken als kassier die het op Apple gebaseerde verkooppuntsysteem bemant voor personeel en bezoekers die lunch bestellen. Studenten doen ook inspanningen op het gebied van recycling door de hele school, waaronder het sorteren, inpakken en retourneren van blikjes en flessen voor restitutie van statiegeld. Bij de studentenloop MelMart, studenten, medewerkers en bezoekers kunnen hapjes en drankjes kopen die zijn gekocht, geprijsd, gevuld en verkocht door mbo-studenten. 

99-restaurant, Tewksbury MA. Studenten porties, wegen en verpakken voedsel (groente of pasta). 

Claddagh-pub, Laurens MA. Studenten doen de basisreiniging en het onderhoud van kruidenbenodigdheden. 

Vriend Lumber, Hudson, NH. Studenten werken in de tuin en stapelen hout op en helpen bij het zorgen voor een schone, georganiseerde werkomgeving.

Hampton Inn, Haverhill, MA. Studenten werken in de ontbijtruimte om borden, servetten en specerijen voor de gasten in te vullen. Studenten zorgen ook voor een lichte schoonmaak van het gebied en de aangrenzende lobby.

Jackson Lumber & Millwork, Lawrence, MA. Studenten werken in de tuin en stapelen hout op en helpen bij het zorgen voor een schone, georganiseerde werkomgeving.

De kas van Konjoian, Andover MA. Studenten bereiden grond voor oppotting en nemen deel aan het kweken en planten van seizoensplanten, bloemen en kruiden. Studenten helpen met algemene kastaken, waaronder vegen, producten voorbereiden voor verkoop in de detailhandel en andere taken zoals toegewezen. 

Lowe's huisverbetering, Lowell, MA. Studenten treden op als stagiair facilitair medewerker.

Merrimack Valley Voedselbank, Lowell, MA. Studenten slaan inventaris op en selecteren voedsel en huishoudelijke artikelen terwijl ze bestellingen voor klanten afhandelen.

Peabody Historische Vereniging, Peabody, Massachusetts. Studenten scannen historische documenten en afbeeldingen, voeren gegevens in en bereiden mailings voor. 

Italiaans restaurant Salvatore, Laurens MA. Studenten doen de afwas (lunchborden, potten en pannen), het portioneren van voedsel, dweilen en het maken van bestekopstellingen voor cateringevenementen. 

Stoneham tandheelkunde, Stoneham MA. Studenten helpen bij het opstellen van mailings voor op kantoor (enveloppen vullen, adreslabels en postzegels toevoegen) en het samenstellen van goodiebags voor tandheelkundige gezondheid voor patiënten (tandenborstel, tandpasta, floss, mondwater).

Voor studenten van drie tot 22 jaar, voor wie de doelstellingen van het Individualized Education Program (IEP) een 24-uurs therapeutische en gestructureerde leeromgeving vereisen, biedt Melmark New England residentiële/educatieve plaatsingen aan in een van de zes groepswoningen. We houden ons aan evidence-based interventie in Applied Behaviour Analysis (ABA), speciaal onderwijs en de ontwikkeling van kinderen. Ons gepersonaliseerde curriculum stelt het educatieve team van de student in staat om de doelen en doelstellingen voor elke student te integreren in lesplannen en dagelijkse activiteiten.

Binnen elk huis werken kinderen, onder nauw toezicht van goed opgeleid personeel met een bachelordiploma of hoger, aan zelfzorg, vrije tijd, beroepsonderwijs, het dagelijks leven en IEP-doelen voor de gemeenschap in een huiselijke sfeer. Kinderen genieten van buitenspeelactiviteiten en een recreatieruimte. Uitstapjes komen regelmatig voor en omvatten activiteiten zoals uitstapjes naar het park, films, openluchtconcerten, boodschappen doen en andere lokale attracties.

Net als bij ons dagschoolprogramma, is elk huis bemand met een verhouding van 1:2 ABA-personeel tot student (of 1: 1 verhouding van ABA-personeel tot student indien aangewezen door het IEP), en een verhouding van 1:4 voor slaapuren. Het residentiële programma wordt begeleid door senior personeel met geavanceerde graden en certificeringen. Daarnaast worden de tehuizen ondersteund door 24-uurs verpleegkundige ondersteuning, evenals administratieve en senior klinische ondersteuning.

Gezinshereniging is een essentieel doel voor alle residentiële studenten. Gezinnen worden voortdurend bijgeschoold om met hun kind goed voorbereid te zijn op schoolsluitingen. Ons doel voor elk kind, indien van toepassing, is om zo snel mogelijk terug te keren naar het huis van het gezin of een minder beperkende omgeving. Gezinnen zijn verplicht om één keer per maand huisbezoeken te brengen en schoolsluitingen.

Melmark Centrum voor sociale en gedragsontwikkeling 

Dit programma biedt evaluaties, beoordelingen en ondersteunende diensten aan personen met autismespectrumstoornissen, neurologische ontwikkelingsstoornissen, ernstig uitdagend gedrag en andere complexe profielen. Melmark New England biedt een verscheidenheid aan gedrags- en educatieve adviesdiensten aan studenten, ouders, opvoeders en professionals. Onze adviesmedewerkers zijn gecertificeerd op master- of doctoraatsniveau en hebben een licentie (of in aanmerking komende board) gedragsanalisten met een hoog niveau van ervaring en expertise. Consultatiediensten kunnen specifiek zijn voor een bepaald kind, onderwerp, klaslokaal, educatief programma of schooldistrict en worden geleverd met de nadruk op samenwerking en op feiten gebaseerde praktijken. Consultatie en directe diensten worden aangeboden via particuliere betalings- en verzekeringsgebaseerde financieringsmiddelen en worden geleverd in thuis-, centrum- en gemeenschapsinstellingen. Onze consultatieafdeling biedt ook een verscheidenheid aan trainingen, professionele ontwikkelingsmogelijkheden en workshops. Al onze diensten zijn afgestemd op de unieke behoeften van de personen die we bedienen met een hoge mate van klinische expertise, professionaliteit, ethiek en integriteit.

Op verzoek van ouders of schooldistricten kan het consultatieteam van Melmark New England een verscheidenheid aan evaluaties en klinische interventiediensten bieden om te helpen bij de ontwikkeling en levering van effectieve educatieve diensten. Deze diensten kunnen worden verleend op onze Andover-school, in de openbare schoolomgeving of ter plaatse bij de student thuis.  

Deze omvatten: 

• Functionele gedragsbeoordeling/functionele analyse 
• Ontwerp van onafhankelijke educatieve en gedragsprogramma's voor studenten
• Districtsbreed onderwijs- en gedragsprogramma-ontwerp
• Curriculumontwikkeling
• Professionele ontwikkelingstrainingen over een verscheidenheid aan onderwerpen
• "Ongelooflijke jaren" geïndividualiseerde en groepstraining voor ouders
• Geregistreerd Gedragstechnicus Trainingsprogramma
• Directe service met behulp van toegepaste gedragsanalyse, particulier en door verzekering gefinancierd
• BCBA/BCaBA-toezicht en mentorschap
• Neuropsychologische evaluatie
• Voogdij evaluatie
• Hulp bij overgangsplanning
• Beoordeling sociale vaardigheden
• Advies over technische assistentie
• Individuele en groepstraining voor ouders
• Individuele therapie voor ouders
• Individuele therapie voor kinderen en adolescenten
• Geïndividualiseerde instructie in sociale/gedragsvaardigheden
• Groepen voor sociale vaardigheden 
• Faciliteren van speeldata
• Toezicht op ABA-services
• Gedragsoverleg aan gezinnen

Neem contact met ons op voor meer informatie over onze consultatie-, training-, evaluatie- en klinische interventiediensten op: consult@melmarkne.org  of 978-654-4300.

Om te voldoen aan de individuele behoeften van onze studenten, volwassen dag- en residentiële individuen, werken onze paramedische gezondheidswerkers samen met docenten en ander professioneel personeel.

Spraak- en taaltherapie:  Er zijn spraak- en taaltherapeuten aanwezig om vroege taaltrainingen te geven aan onze studenten, zowel verbaal als non-verbaal. Daarnaast bieden ze nascholing op het gebied van lezen, sociale communicatie, spel en, indien van toepassing, het gebruik van alternatieve, ondersteunende communicatiesystemen. Diensten worden geleverd via een consultatief of direct model.

Ergotherapie:  Onze ergotherapeuten bieden studenten training voor fijne motoriek, schrijfbehoeften, dagelijkse levensvaardigheden, huishoudelijke routines en maaltijden, inclusief maaltijdbereiding. Diensten worden geleverd via een consultatief of direct model.

Fysiotherapie:  Onze fysiotherapeuten helpen studenten met grove motoriek, coördinatie, motorische planning en balans. Diensten worden geleverd via een consultatief of direct model.

Gezondheidszorg:  Ons verplegend personeel bestaat uit gediplomeerde verpleegkundigen die ervaring hebben met het werken met een doelgroep met speciale behoeften. Deze toegewijde professionals houden toezicht op de algemene gezondheid van onze studentenpopulatie, waaronder het coördineren van griep-, gehoor-, zicht- en tandheelkundige klinieken ter plaatse. Ze coördineren ook de routinematige medische zorg voor residentiële studenten, die wekelijks ter plaatse wordt gegeven door een getrainde internist.

Melmark New England Early Intervention Autism Service Specialty Provider (ASSP)

Melmark New England kreeg een contract voor EI (Autism Specialty Services) onder het ministerie van Volksgezondheid.

Melmark's Early Intervention Program werd gelanceerd in oktober 2021 en biedt diensten in het huis, de kinderopvang of de gemeenschap voor kinderen van nul tot drie jaar. Met behulp van de principes van toegepaste gedragsanalyse maakt ons team gebruik van empirisch onderbouwd, intensief en naturalistisch onderwijs dat de ontwikkeling van passende vaardigheden bevordert, met een focus op spel, communicatie en sociale interactie.

Ouders kunnen verwachten:

• ASSP/ABA-diensten geleverd door een 1:1 ABA-consulent tot 30 uur per week.
• BCBA-toezicht 1-3 uur per week.
• Nadruk op oudertraining aangeboden 1-2 uur per week.
• Maandelijkse voortgangsgesprekken met BCBA, ABA-counselor, ouder en coördinator vroegtijdige interventie.
• Focus op het aanleren van vaardigheden voor het vergroten en verkleinen van uitdagend of ongewenst gedrag.
• Vaardigheden worden aangeleerd door middel van natuurlijke omgevingstraining en discrete proeftraining.
• Focus op het aanleren van spel, communicatie, sociale interactie en het voorbereiden van het kind op succes thuis, in de gemeenschap en in een voorschoolse omgeving.
• Coördinatie van beoordeling en behandelplan.

Voor meer informatie kunt u contact opnemen met:

Pamela Peterson

Directeur van Early Intervention bij Melmark New England

(978) 654-4309 of ppeterson@melmarkne.org