Авторы Melmark вносят свой вклад в журнал «В центре внимания аутизм и другие нарушения развития», журналы Sage, Институт проблем инвалидов Хэммилла, 2022 г.

Статья, Сравнение способов реагирования во время обучения функциональному общению: эффективность приобретения и предпочтения для учащихся с аутизмом написано Кери Бетьюн из Melmark Carolina, доктором философии, BCBA-D, и теперь доступно!

В этом исследовании оценивалось приобретение, предпочтение и обобщение двух форм усиливающей и альтернативной коммуникации (AAC) во время обучения функциональной коммуникации (FCT) с двумя учащимися с расстройствами аутистического спектра (РАС). Сравнивалось получение ответов FCT с использованием системы связи на основе изображений и устройства для генерации речи (SGD; Apple iPod Touch с Proloquo2Go). После приобретения предпочтение режима ответа оценивалось для каждого участника. Обе системы AAC были доступны одновременно во время сеансов FCT, и были собраны данные об инициировании участниками функционального общения (FC) по каждой модальности. Результаты показали, что ответы FC с системой коммуникации на основе изображений и SGD были получены с одинаковой скоростью обоими участниками. Кроме того, оба участника продемонстрировали последовательное предпочтение SGD по сравнению с системой связи на основе изображений. Оба участника обобщили предпочтительный режим FCT (т. е. SGD) на обстановку в классе со своим классным учителем. Результаты показывают, что при выборе систем AAC для людей с аутизмом важно оценивать как эффективность приобретения, так и предпочтения.

► Щелкните здесь, чтобы просмотреть постер.

► Нажмите здесь, чтобы просмотреть полную исследовательскую статью (требуется регистрация и покупка)