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Comparación de modos de respuesta durante el entrenamiento en comunicación funcional: eficacia de adquisición y preferencia por estudiantes con autismo,
escrito por Keri Bethune, PhD., BCBA-D de Melmark Carolina

Los autores de Melmark contribuyen a Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, Sage Journals, Hammill Institute on Disabilities, 2022

El artículo, Comparación de modos de respuesta durante el entrenamiento en comunicación funcional: eficacia de adquisición y preferencia por estudiantes con autismo está escrito por Keri Bethune, PhD., BCBA-D de Melmark Carolina, ¡y ya está disponible!

 

Este estudio evaluó la adquisición, preferencia y generalización de dos formas de comunicación aumentativa y alternativa (AAC) durante el entrenamiento de comunicación funcional (FCT) con dos estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA). Se comparó la adquisición de respuestas FCT utilizando un sistema de comunicación basado en imágenes y un dispositivo generador de voz (SGD; Apple iPod Touch con Proloquo2Go). Después de la adquisición, se evaluó la preferencia del modo de respuesta para cada participante. Ambos sistemas AAC estuvieron disponibles simultáneamente durante las sesiones de FCT y se recopilaron datos sobre el inicio de la comunicación funcional (FC) de los participantes en cada modalidad. Los hallazgos indicaron que las respuestas de FC con el sistema de comunicación basado en imágenes y el SGD fueron adquiridas con tasas similares por ambos participantes. Además, ambos participantes demostraron una preferencia constante por el SGD en comparación con el sistema de comunicación basado en imágenes. Ambos participantes generalizaron el modo FCT preferido (es decir, SGD) a su entorno de clase con su maestro de clase. Los resultados indican que es importante evaluar tanto la eficiencia de adquisición como la preferencia al seleccionar sistemas de CAA para personas con autismo.

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