Enseigner le jeu aux enfants autistes
Enseigner le jeu aux enfants autistes
Autism Spectrum News, printemps 2023
Laura Wilhelm, MS, BCBA, LABA
Directeur de l'intervention précoce, Melmark New England
Le jeu a été considéré comme une compétence essentielle pour les jeunes enfants, car il s'agit d'un contexte important à la fois pour le développement cognitif et les liens sociaux. Pour ces raisons, le jeu est un objectif principal de l'enseignement pour les enfants ayant des retards de développement et des handicaps. Faire semblant de jouer est une compétence sociale qui émerge tôt chez les enfants au développement normal et il a été démontré qu'il contribue de manière importante au développement des compétences sociales et linguistiques d'un enfant (MacDonald et al., 2005, 2009). Pour les enfants au développement typique, le jeu apparaît souvent dans une séquence développementale de manipulation simple, de discrimination entre les matériaux de jouets, de combinaison ou de construction de matériaux de jouets pour créer quelque chose de nouveau, de jeu de simulation et de jeu sociodramatique ou thématique (Lifter, 2000).
