15 février 2024 : Les transitions tout au long d'une vie : une table ronde
- 3 crédits d'apprentissage
Résumé:
La table ronde donnera un aperçu des considérations tout au long des périodes de transition, y compris les premières années de développement et l'enfance jusqu'à l'adolescence. Le Dr Peterson discutera de la transition initiale vers les services ABA, et le Dr Bahry discutera également des considérations tout au long de la transition.
1. Les participants identifieront les périodes de transition tout au long de la vie et énuméreront les considérations lors de la planification des périodes de transition.
2. Les participants décriront deux répertoires considérés comme fondamentaux pour le développement des compétences tout au long de la vie.
3. Les participants discuteront de la manière dont la dignité, l'autonomie et le plaidoyer peuvent être intégrés dans les périodes de transition.
Présentateur du président :
Jill Harper, Ph.D., BCBA-D, LABA, CDE
Le Dr Harper est directeur principal du développement professionnel, de la formation clinique et de la recherche à Melmark New England. La Dre Harper a obtenu son doctorat. en psychologie avec une concentration en analyse du comportement de l'Université de Floride. Elle est analyste du comportement certifiée par le conseil d'administration, analyste du comportement agréée auprès de l'État du Massachusetts et responsable certifiée de la diversité.®. Le Dr Harper a reçu le Jerry Shook Practitioner Award 2013 de BABAT, l'organisation professionnelle des analystes du comportement du Massachusetts, pour l'excellence de sa pratique clinique. En plus de son service direct, elle a été activement impliquée dans le domaine de l'analyse du comportement par l'enseignement académique, la formation et la supervision du personnel, ainsi que par la conception et la diffusion de recherches appliquées. Le Dr Harper occupe un poste de professeur adjoint, enseignant et encadrant des étudiants de maîtrise et de doctorat au Endicott College. Ses intérêts de recherche comprennent l'évaluation et le traitement des troubles graves du comportement, les mécanismes responsables du changement de comportement, ainsi que le maintien et la généralisation des effets du traitement. La Dre Harper a publié ses travaux dans plusieurs revues à comité de lecture et présente régulièrement des conférences régionales et nationales.
Présentateurs panélistes :
Shanna Bahry, Ph.D., BCBA-D, LABA
Le Dr Bahry est un analyste du comportement certifié au niveau doctorat (BCBA-D), un professionnel certifié de l'autisme progressif (CPBA-AP) et un analyste du comportement agréé au Massachusetts (LABA) et au Rhode Island (LBA). Elle travaille avec des personnes atteintes du spectre autistique et de troubles connexes depuis plus de 15 ans, dans un large éventail d'âges, de capacités et de gravité de comportements difficiles, dans divers contextes. La Dre Bahry a obtenu son doctorat en analyse appliquée du comportement du Endicott College, sous la direction du Dr Peter Gerhardt. Elle est l'auteur de plusieurs publications et a fait des présentations à l'échelle nationale et internationale dans ses domaines d'intervention de programmation comportementale adaptative menant à des résultats optimaux à l'âge adulte, notamment en enseignant aux praticiens les compétences nécessaires pour cibler des objectifs significatifs avec des méthodologies d'enseignement efficaces et efficientes. Le Dr Bahry est actuellement directeur exécutif de Meaningful HOPE, une agence engagée à aider les praticiens et les familles à mieux soutenir les personnes handicapées dans leur préparation à une vie pleine de sens à l'âge adulte. Elle est également professeure adjointe dans les programmes de maîtrise et de doctorat de l'Institute for Applied Behavioral Sciences du Endicott College.
Pamela Peterson, Ph.D., BCBA-D, LABA
Le Dr Pamela Peterson est analyste du comportement certifiée et analyste du comportement appliqué agréé, spécialisée dans l'intervention comportementale intensive précoce (EIBI) pour les jeunes enfants autistes. Le Dr Peterson travaille dans le domaine de l'ABA, en se concentrant sur l'EIBI, depuis plus de 12 ans et est actuellement directeur de l'intervention précoce à Melmark New England. Elle a obtenu son diplôme de premier cycle de l'Université de Stanford et sa maîtrise et son doctorat en analyse du comportement de la Western New England University. Le Dr Peterson est co-auteur de chapitres de livres sur les composants communs de l'EIBI ainsi que d'un article évalué par des pairs sur l'établissement de références sociales chez les jeunes enfants autistes en présence de stimuli sûrs et dangereux. Ses intérêts de recherche actuels comprennent l'émergence et le maintien de répertoires sociaux complexes tels que l'imitation, l'attention conjointe, le référencement social et l'apprentissage par observation ; la mise en œuvre de stratégies d'enseignement accessoire par les prestataires et les soignants ; et l'évaluation des résultats d'une intervention comportementale intensive précoce auprès des enfants et de leurs familles.
Natalie Driscoll, Ph.D., BCBA-D, LABA
Le Dr Natalie Driscoll travaille actuellement avec des adolescents atteints du spectre autistique se préparant à l'âge adulte à Melmark en Nouvelle-Angleterre et est professeur adjoint dans les programmes de maîtrise en analyse appliquée du comportement à l'Endicott College et au SUNY Empire. Elle a de l'expérience auprès de plusieurs populations, notamment en aidant des personnes souffrant de lésions cérébrales acquises, de problèmes de santé mentale complexes et de déficiences intellectuelles et développementales tout au long de la vie. Ses intérêts de recherche comprennent l'enseignement des compétences en matière de sécurité, l'élaboration d'objectifs significatifs et les services aux adultes.
